发布日期:2024-10-31 03:32 点击次数:100
鄂教体发〔2023〕19号欧美性爱
鄂尔多斯市陶冶体育局对于进一步作念好
国度灵巧陶冶平台应用扩展的见告
各旗区陶冶体育局,市直属各学校:
为深远贯彻落实自治区陶冶厅《对于印发〈国度中小学灵巧陶冶平台内蒙古自治区试点实施决议〉等五个决议的见告》(内教发〔2023〕1号),进一步作念好国度灵巧陶冶平台(简称国度平台)应用扩展处事,连接我市本色,制定国度平台应用扩展两个实施决议,现印发给你们,请负责落实。
各旗区和市直属学校要高度醉心国度平台应用扩展处事,依据实施决议,缔造专项处事办公室,制订本旗区、本校具体决议及处事操办,编制任务清单和程度安排,安排专东谈主负责平台资源诱骗与应用、组织资源审核、宣传扩展、信息报送、学习培训等处事,每月20日前将处事进展情况报送至市陶冶体育局。
磋议东谈主:常虹霞,磋议电话:0477-8598865,电子邮箱:82428764@qq.com。
附件:1.国度灵巧陶冶寰球服务平台应用扩展处事指导小组
东谈主员名单
2.市级国度中小学灵巧陶冶平台应用指导团队名单
3.鄂尔多斯市国度中小学灵巧陶冶平台应用扩展实
施决议
4.鄂尔多斯市国度职业陶冶灵巧陶冶平台应用扩展
实施决议
鄂尔多斯市陶冶体育局
2023年6月28日
附件1
国度灵巧陶冶寰球服务平台
应用扩展处事指导小组东谈主员名单
为全面贯彻落实《陶冶部办公厅对于深远股东国度灵巧陶冶寰球服务平台试点关联处事的见告》(教办厅函〔2022〕46号)和《内蒙古自治区陶冶厅对于印发<国度灵巧陶冶平台内蒙古自治区试点实施决议>等五个决议的见告》(内教发〔2023〕1号)要求,进一步加强统筹合作,形成处事协力,加速股东灵巧陶冶平台应用与扩展,市陶冶体育局决定成立国度及内蒙古灵巧陶冶寰球服务平台应用扩展处事指导小组。
一、指导小组
组 长:万世斌 鄂尔多斯市陶冶体育系统党工委布告、市陶冶体育局党组布告、局长
副组长:朝 戈 市陶冶体育局党构成员、副局长
贺占平 市陶冶体育局党构成员、副局长
张 燕 市陶冶体育局党构成员、副局长
阎红梅 市陶冶体育局党构成员、副局长
哈 达 市陶冶体育局党构成员,市陶冶奇迹发展
中心主任
成 员:孙国强 市陶冶体育局行政审批科科长
来 伟 市陶冶体育局基础陶冶科科长
刘 鹏 市陶冶体育局职业陶冶与高等陶冶管束
科负责东谈主
补 昕 市陶冶体育局老师处事科科长
韩建威 市陶冶体育局安全管束科科长
辛曦丽 市陶冶体育局智育科科长
杨春霞 市陶冶体育局学校体育卫生与艺术陶冶科科长
苏翠玲 市陶冶奇迹发展中心副主任
薛 刚 市电化陶冶馆馆长
刘 栋 市陶冶教学商榷室主任
各旗区陶冶体育局主要负责东谈主,直属各单元、各学校主要负责东谈主。
指导小组下设办公室,办公室主任由市电化陶冶馆馆长兼任。办公室主要职责为全面统筹合作国度、自治区灵巧陶冶寰球服务平台的应用扩展处事。
成立处事专班,负责东谈主由市电化陶冶馆馆长担任,成员由市陶冶体育局行政审批科、基础陶冶科、职业陶冶与高等陶冶管束科、老师处事科、安全科、智育科、体卫艺科、市陶冶教学商榷室等部门负责东谈主和各职业学校主要负责东谈主构成。
二、任务单干
为便于处事开展,参照《内蒙古自治区陶冶厅对于成立国度灵巧陶冶寰球服务平台内蒙古试点诱骗处事指导小组的见告》(内教科信函〔2023〕34号),连接我市本色,处事专班下设2个处事小组,具体单干如下。
(一)国度、内蒙古中小学灵巧陶冶平台处事组
组 长:张 燕 市陶冶体育局党构成员、副局长
组 员:来 伟 市陶冶体育局基础陶冶科科长
补 昕 市陶冶体育局老师处事科科长
辛曦丽 市陶冶体育局智育科科长
杨春霞 市陶冶体育局学校体育卫生与艺术陶冶
科科长
苏翠玲 市陶冶奇迹发展中心主任
薛 刚 市电化陶冶馆馆长
刘 栋 市陶冶教学商榷室主任
连络员:赵彦君 鄂尔多斯市电化陶冶馆副馆长
处事任务:负责扩展使用国度中小学灵巧陶冶平台,饱读吹中小学名师、名校为平台提供优质教学资源,调遣广巨匠生使用平台课程资源的积极性,在不同学段有针对性地应用本性资源,股东国度中小学灵巧陶冶平台内蒙古试点应用。指导各旗区“一地一策、一校一策”制定股东国度和自治区灵巧陶冶平台应用决议;“一师一课、一世一策”推动内蒙古中小学灵巧陶冶平台汇集资源、提供丰富的学习旅途。
(二)国度、内蒙古职业陶冶灵巧陶冶平台处事组
组 长:贺占平
组 员:刘 鹏 市陶冶体育局职业陶冶与高等陶冶管束科负责东谈主
阿其拉图 市陶冶体育局职业陶冶与高等陶冶管
理科科员
各旗区陶冶体育局摊派副局长
各职业学校校长
连络员:贾智皓 市陶冶体育局职业陶冶与高等陶冶管束科
科员
处事任务:负责组织股东国度、内蒙古职业陶冶灵巧陶冶平台应用,开发、彩选职业陶冶优质陶冶教学资源,分类瞎想本性资源,并向自治区推选报送。
三、处事要求
(一)加强组织指导。指导小组办公室要切实阐述牵头抓总作用,统筹预计打算,明确处事重心,制定处事要求,依期组织召开处事调度会。各处事小构成员部门要连接本身职能,阐述上风,深远开展走访商榷,建议科学性、可操作性较强的具体处事举措。各旗区、各学校要参照缔造本级、本单元处事小组,应用股东经由中要隆起实效,力戒形状倡导。
(二)加强处事调度。树立月调度处事台账,每月20日前,各旗区教体局、关联部门和学校要向相应处事小组报送“初步生效、典型应用案例”,各处事小组汇总材料,形成平台应用扩展进展情况信息,报送指导小组办公室,由指导小组办公室审核把关,长入报送内蒙古自治区陶冶厅。
(三)加强宣传指点。全市教体系统要坐窝举止起来,速即形成指导、干部员工带头用资源、宣传平台的纯真阵势。各旗区、各单元、各学校要充分利用微信公众号、视频号等新媒体渠谈,加强对老师、学生、家长等群体的宣传指点。阐述典型案例的示范引颈作用,全所在、多形状、立体化营造邃密的社会公论氛围。
附件2
市级国度中小学灵巧陶冶平台
应用指导团队名单
团队一
扮装
姓名
单元
主理东谈主
裴昱
鄂尔多斯市电化陶冶馆
团队成员
(8东谈主以内)
燕海燕
鄂尔多斯市陶冶教学商榷室
刘尚如
东胜区陶冶教学商榷中心
张存智
东胜区第二中学
郭冰涛
东胜区第二中学
郑巧弘
东胜区陶冶教学商榷中心
杜明洁
东胜区第一小学三部
孙本旭
东胜区东方实验小学
李霞
东胜区第一中学南校区
处事秘书
常虹霞
鄂尔多斯市电化陶冶馆
团队二
扮装
姓名
单元
主理东谈主
王晓东
鄂尔多斯市电化陶冶馆
团队成员
(8东谈主以内)
孙建伟
鄂尔多斯市陶冶教学商榷室
张贵华
鄂尔多斯市陶冶教学商榷室
葛文超
杭锦旗陶冶教学商榷中心
武瑞军
准格尔旗职业高档中学
燕梅
准旗齐门师范大学正途实验学校
冯雅颂
准格尔旗羊市塔但愿小学
杨小燕
杭锦旗陶冶教学商榷中心
庄丽琴
鄂尔多斯市电化陶冶馆
处事秘书
李文俊
准格尔旗陶冶教学商榷中心
团队三
扮装
姓名
单元
主理东谈主
包萨如拉
鄂尔多斯市电化陶冶馆
团队成员
(8东谈主以内)
苏伊拉
鄂尔多斯市电化陶冶馆
胡海岩
鄂尔多斯市陶冶教学商榷室
程亚玲
鄂托克旗陶冶体育奇迹发展中心
王学勤
伊金霍洛旗陶冶体育奇迹发展中心
刘江
伊金霍洛旗第一中学
刘先
伊金霍洛旗第三小学
高天云
鄂托克旗盘井第三小学
贺培
鄂托克旗棋盘井中学
处事秘书
马科欣
鄂尔多斯市电化陶冶馆
团队四
扮装
姓名
单元
主理东谈主
刘宇隆
鄂尔多斯市电教馆
团队成员
(8东谈主以内)
刘永慧
鄂尔多斯市教研室
郭军
鄂尔多斯市教体局
李浩
鄂尔多斯市教体局
张立超
鄂尔多斯市教体局
月梅
鄂尔多斯市蒙古族学校
张家鸿
乌审旗教研中心
李鹏程
乌审旗高档中学
刘超
康巴什区第一中学
处事秘书
张俊秀
鄂尔多斯市电教馆
团队五
扮装
姓名
单元
主理东谈主
王卉
鄂尔多斯市电化陶冶馆
团队成员
(8东谈主以内)
李怀景
鄂尔多斯市陶冶教学商榷室
图门
鄂前旗教研中心(电教馆)
孙俊
达拉特旗陶冶教学商榷中心
魏晓军
达拉特旗第五中学
杜金霞
达拉特旗第十二中学
张金凤
鄂托克前旗第五小学
灯塔-党建在线张亿琴
鄂托克前旗第三小学
申科
达拉特旗第五小学
处事
秘书
郝晓涛
鄂尔多斯市陶冶教学商榷室
附件3
鄂尔多斯市国度中小学灵巧陶冶平台
应用扩展实施决议
为贯彻落实国度陶冶数字化政策举止决策部署,塌实作念好国度灵巧陶冶平台内蒙古自治区试点应用扩展处事,按照《国度灵巧陶冶平台内蒙古自治区试点实施决议》要求,连接我市本色,制定本决议。
一、指导想想
以习近平新时间中国本性社会倡导想想为指导,深远贯彻落实党的二十大精神,负责贯彻落实习近平总布告对于陶冶的进犯论说、对于数字中国诱骗的进犯指令批示,落实树德树东谈主压根任务。深远实施国度陶冶数字化政策举止,以“应用为王、服务至上、简约高效、安全开动”为总要求,促进信息时刻与陶冶教学会通应用,股东鄂尔多斯创建寰球灵巧陶冶示范市处事,助推鄂尔多斯陶冶数字化转型和高质料发展。
二、实施原则
应用驱动,共建分享。以陶冶需求为导向、以陶冶应用为驱动,统筹操办和举座股东陶冶信息化发展,形成发展协力,凝真金不怕火陶冶信息化管束本性,股东区域、城乡、学校、家庭、社会各级各种陶冶信息化发展进程。
深度会通,引颈编削。以陶冶信息化重要规模为切入点,以陶冶教学瓶颈为欺压口,转化传统想维,变革传统模式,阐述时刻上风,股东新时刻与陶冶教学深度会通,对峙编削理念引颈、求实应用发展,阐述陶冶信息化新效劳。
注目实效,力戒形状倡导。连接陶冶发展任务、聚焦重心难点问题,领先知足师生、社会急需的陶冶资源、陶冶应用和陶冶服务需求,幸免给教生酿成无用要的包袱,在深化“双减”、搪塞重要突发事件、赋能在线教学等方面尽快形成一批执行效率,产生本色效果。
三、实施标的
(一)指点各旗区、各学校探索形成各级平台间优质资源协同分享机制。拓展灵巧化应用场景,放大灵巧陶冶平台的寰球服务效劳,落实“停课束缚学”“服务继续线”政策举措,助力深化“双减”、赋能教学、改善东谈主才培养质料、畅通城乡优质陶冶资源供给旅途、减弱“数字规模”、股东陶冶优质平衡发展。
(二)构建形成国度、自治区、市、旗区、学校五级领悟和联动的灵巧陶冶平台体系,编削探索和执行陶冶评价校正和东谈主才培养数字化转型,让数字化转型逐步在学生中形成结实、在老师中形成不雅念、在学校中形成模式、在部门中形成机制,带动全市陶冶规模详尽校正。
(三)饱读吹旗区、学校探索数字陶冶、灵巧陶冶编削应用,挖掘、回归典型应用案例,充分阐述示范引颈作用。连接陶冶发展任务、聚焦重心难点问题,积极探索应用场景,形成一批高质料、可扩展的应用执行效率。
四、处事任务
(一)股东校旗市灵巧平台与自治区及国度平台联动
依照干系圭臬与要求,股东校、旗(区)、市三级灵巧陶冶平台构建并与自治区及国度平台互联互通,冉冉形成国度、自治区、市、旗区、学校五级领悟的数字化陶冶资源寰球服务体系。(牵头部门:市电化陶冶馆,处事部门:各旗区陶冶体育局)
(二)加速股东鄂尔多斯市本性资源的共建分享
在国度、自治区统筹诱骗资源的基础上,聚焦服务全面育东谈主、知足腹地需求,团员开发地方性、示范性的各种数字化陶冶教学资源,形成高质料的基础陶冶教学资源服务体系与共建分享机制。饱读吹各旗区、各学校充分专揽平台中“学生学习、老师教学、学校治理、陶冶编削”等功能,同期与国度和自治区平台线上陶冶、教学、课程等各项资源有机连接,使其更好地服务学生自主学习、老师改进教学,服务农村牧区学校。饱读吹老师团队和个东谈主积极参与国度和自治区“灵巧陶冶平台”资源诱骗处事。市级及以上名师处事室要积极录制优质课程,向平台推送,每学期不少于4次。资源类型可参照https://www.zxx.edu.cn/eStudio/82a90ef9-6d54-4394-94e3-e301e65c0f26?module=resource。(牵头部门:基础陶冶科,处事部门:市陶冶教学商榷室、市电化陶冶馆、各旗区教体局)
(三)强化平台资源应用
1.猖厥股东中小学九大应用场景,探索灵巧陶冶平台应用新模式。各级陶冶行政部门完成平台干系东谈主员(旗区、学校)激活处事并组织依期考查使用情况;校级管束员完周至校行政班建班处事,指导本校师生作念好“灵巧中小学APP”的下载以及注册处事,通盘师生在平台上必须“归校归班”,全面达成各级管束员激活率100%,行政班建班率100%,全市中小学师生(含幼儿园老师、陶冶行政部门处事主谈主员、电教与教研处事主谈主员)注册率100%。各旗区要督促各中小学校制定本校平台应用实施决议,将扩展平台应用处事纳入学校陶冶教学日常管束处事,依期统计并通报各单元员工的学习平台积分情况,并把柄平台积分对分数高的使用者给予奖励。各行政班要将国度中小学灵巧陶冶平台主页面(basic.smartedu.cn约略www.zxx.edu.cn)设定为每个班级触控一体机(灵巧黑板)的走漏主页面,培养师生自愿应用平台的邃密习尚。老师要充分专揽平台扶持自主学习、老师备课、双师课堂、功课活动、答疑教导、课后服务、老师研修、家校交流、区域管束等九大应用场景。(牵头部门:市电化陶冶馆,处事部门:基础陶冶科、市陶冶奇迹发展中心、市陶冶教学商榷室、各旗区陶冶体育局)
2.将平台资源纳入各级老师培训。各旗区、学校依托平台资源开展应用培训,有用普及老师在备课、研修场景中使用优质资源才调。各旗区、学校也要将平台资源行为中小学老师信息时刻应用才调普及工程2.0的进犯内容,通过开展线上线下连结接、巡回指导等多种形状的平台应用培训,确保在2023年4月底完周至市中小学老师平台应用全员培训处事。教研员要将平台资源应用融入常态化教研活动中,每月至少向区域内学校和学科老师推送1次资源;“名校长处事室”、“名师处事室”等主理东谈主须充分应用平台干系资源,每月至少举办1次知足一线老师需要的平台应用研修活动。(牵头部门:老师处事科,处事部门:基础陶冶科、市电化陶冶馆、市陶冶教学商榷室、各旗区陶冶体育局)
3.推动老师常态化应用平台资源。树立市、旗区、学校三级指导团队,市、旗两级各人指导团队鉴识由市陶冶体育局、各旗区陶冶体育局颁发文凭(有用期一年),并实举止态管束,对于未按照要求完成处事任务,无法达到预期效果的团队主理东谈主和成员给予更换。指导团队要指导老师依据新课标充分应用平台资源进行备、讲课,使之成为深化陶冶教学校正、提高陶冶教学质料的进犯路线和有劲抓手。老师要编削双师课堂教学模式,利用平台优质课程资源、拓展资源和习题,连接老师线下教学活动开展课堂教学,达成“线上老师”杰作资源欺压重难点,“线下老师”现场拓展讲练。老师在课后通过平台发布功课活动、批阅并统计提交内容,辅助老师实时刻析教学效果、提高教学效率,每名老师每月使用平台资源进行备、讲课次数不少于4次,每学期不少于16次。老师要指导学生利用平台内的资源进行预习、温习,利用音问功能随时发问,老师线上向学生推送教学视频、答疑解惑,每月不少于4次,每学期不少于16次。饱读吹学生探索自主学习模式,促进学生个性化发展。各旗区、学校要挖掘功课活动场景应用典型案例,实时评估应用生效。(牵头部门:市陶冶教学商榷室,处事部门:基础陶冶科、市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
4.提高师生使用平台的活跃率。达成中小学生和老师用户活跃率不低于全市中小学老师和学生总东谈主数的90%。一是继续普及灵巧陶冶服务保险才调,为学生提供个性化学习服务。用好电视、齐集教学资源频谈,丰富平台使用模式。二是编削资源应用模式。将老师使用资源学习情况纳入老师考查评价,行为连续陶冶的进犯内容。开展以资源应用为主的信息时刻扶持学科教学的优质示范课评选,指点老师使用优质资源。探索普通高中选修课平台学习学分认定轨制,学生在平台完成相应选修课时并考查及格,可认定相应学分。学生学习干系课程资源情况与详尽修养评价连结接,关联学习活动纪录可纳入详尽修养评价纪录。三是制定资源诱骗激发长效机制。各旗区应合作干系部门,将各级各种在平台上组织的老师专题研修培训学时认定为老师连续陶冶学时。对于不雅看次数多、评价反应好、使用效率高的优秀资源的创作老师给予一定的奖励,对在平台应用中进展隆起、生效权臣的老师团队和个东谈主进行奖赏奖励,并将截止纳入对学校的年度考查。(牵头部门:市电化陶冶馆,处事部门:督导室、基础陶冶科、智育科、老师处事科、市陶冶教学商榷室、各旗区陶冶体育局)
5.利用平台普及全市陶冶系统家庭陶冶指导力。充分利用平台中家庭陶冶栏刻下的各种优质陶冶资源,开展家庭陶冶,推送平台中与传统文化、心境健康、品德修养、人命安全等干系优质数字资源给家长,为全市渊博学生家长提供优质的家庭陶冶指导,继续更新家长的家庭陶冶默契,让科学的家庭陶冶方法深远东谈主心。学校要利用平台开展各种智育活动、面向家长的公开课、家长会以及老师家长间信拒却流,达结婚校共育条目下的学生健康成长,每班每周至少向家长推选1次家庭陶冶内容。(牵头部门:智育科,处事部门:市陶冶教学商榷室、市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
6.利用平台为开展全市中小学课后服务赋能。深远股东“双减”处事,饱读吹老师常态化应用平台“课后服务”功能,发布课后服务课程,指点学生个性化选课学习,继续编削课后服务应用模式。利用平台专项管束功能中的课后服务器用,发布课后服务课程,作念好设课、选课、上课、评课四个范例;要充分利用平台中的好意思、体、劳数字资源,全面连接平台课后服务专栏中的科普陶冶、体育考试、文化艺术、经典阅读、影视陶冶等内容开设课后服务课程或活动,同期与现存的校本本性课程致密连接,丰富课后服务活动的内容与形状。(牵头部门:基础陶冶科,处事部门:体卫艺科、各旗区陶冶体育局)
7.利用平台开展信拒却流。全市各中小学校以及陶冶教学机构要充分利用平台的音问功能积极探索,冉冉将教学、家校相似、日常处事干系的各种交流群挪动到平台上来,创建一个干净的、与陶冶关联度高的齐集信拒却流环境。平台所树立的行政班、普通班、“选课组班”比其他酬酢类即时通讯器用下的班级群、班级学科群、学校群愈加表率、可控,让家校交流、师生交流、师师交流、生生交流更安全可靠。全市各中小学校以及陶冶教学机构于2023年6月15日前完成交流群挪动处事。(牵头部门:市电化陶冶馆,处事部门:行政审批科、各旗区陶冶体育局)
8.树立评价追踪机制。打造师生反馈意见建议通谈,追踪分析广巨匠生对平台资源应用情况,更好掌执各种平台、各种课程和资源的应用扩展情况,形成对平台使用的常态化追踪、反馈机制。(牵头部门:市电化陶冶馆,处事部门:智育科、市陶冶教学商榷室、各旗区陶冶体育局)
9.深化陶冶评价校正。饱读吹各校充分专揽大数据,追踪学生学、老师教、学校管的全经由,开展精确评价、会诊、改进,为师生发展成长提供个性化、精确化服务。加强学习经由管束,加大经由性学习考查评价,全面客不雅评价学生学习效果,完善学生详尽性评价体系和学业气象监控机制。全面客不雅评价老师教学水平,探索基于学生学习感知的课程教学质料评价模式,完善评教体系。将优质资源的使用情况纳入老师考查评价,有用激发老师进入教学、商榷教学、改进教学。股东大数据、云诡计、东谈主工智能等当代信息时刻与陶冶评价深度会通,达成截止评价与经由绩效评价有用衔尾,将陶冶评价从散点式的收获纪录转向全景式的数据采集,进一步优化平台课程学分认定例则,为多维度的详尽修养评价提供依据。各旗区要笃定不少于本旗区学校总和五分之一的学校行为专揽当代信息时刻评价校正的试点校。(牵头部门:督导室,处事部门:智育科、市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
10.通过专项活动评选与课题商榷加强应用扩展。各旗区需要按要求报送平台应用优秀课例、案例,市教体局依期组织开展平台交流展示扩展活动,彩选一批生效权臣的效率在全市扩展,汇蚁集小学校师生各场景下应用平台的熟悉警戒和典型作念法,对平台应用年度优秀单元和个东谈主进行奖赏。各单元积极央求“国度中小学灵巧陶冶平台专项商榷”课题,评选我市应用“国度中小学灵巧陶冶平台”典型效率案例,以课题商榷破解平台应用的重心和难点,愈加科学的股东平台应用。(牵头部门:市电化陶冶馆,处事部门:市陶冶教学商榷室、各旗区陶冶体育局)
11.加大宣传与培训力度,普及平台影响力。各旗区、学校要平淡宣传,各班级至少召开1次专题家长会,增强学生、家长、老师和社会各界对“国度中小学灵巧陶冶平台”应用扩展干系举措的判辨和认同。同期弃取有劲步调确保扩展处事有用开展。已绽开微信公众号(网站)的单元和学校,要在微信公众号(网站)进行宣传扩展,各单元每月至少宣传2次,切实提高“国度中小学灵巧陶冶平台”的清醒率和使用率,发愤营造全员应用、全所在扩展的邃密阵势。(牵头部门:宣布道育科,处事科室:市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
(四)加速东谈主才培养数字化转型
12.饱读吹各校充分利用在线陶冶等数字化技能,深远股东东谈主才培养模式的校正与编削。连接课时招供、学分认定、学习效率积贮调动等,实施翻转课堂、线上学习与线下课堂连结接的搀杂式教学模式,达成以教为主向以学为主转化、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学连结接转化、以截止评价为主向截止评价与经由评价连结接转化。探索将各校日常管束、安全保险、搪塞重要突发事件、课堂评估督导、学生体质测评、体好意思劳育进展、老师评价考查等数据接入平台。(牵头部门:市陶冶教学商榷室,处事部门:督导室、基础陶冶科、老师处事科、安全科、体卫艺科、市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
13.开展中小学灵巧陶冶平台应用示范旗区和示范校创建处事。示范旗区创建以灵巧陶冶平台举座应用股东为重心,围绕信息时刻教学应用、老师应用才调培养、资源诱骗开展示范创建。示范学校以信息时刻与陶冶教学深度会通和编削应用为重心,围绕信息时刻转化教学神气,提高教学质料、优质资源分享与应用、陶冶教学模式编削开展试点。各旗区笃定不少于本旗区中小学校总和五分之一的学校开展中小学灵巧陶冶平台应用示范校创建处事,示范旗区和示范校创建处事将纳入督导评估加分名堂。(牵头部门:督导室,处事部门:市电化陶冶馆、市陶冶教学商榷室、各旗区陶冶体育局)
(五)推动更大范围分享
14.各旗区、学校积极开展执行商榷、线上线下教研交流、主题研修、案例分析、专题商榷等研修活动,冉冉扩大“名校长处事室”“名师处事室”应用范围,使一线老师专科成长赢得较大提高。“名校长处事室”“名师处事室”每月至少举办1次知足一线老师需要的研修活动,遮蔽到全市渊博老师,尤其是农村牧区学校老师。(牵头部门:市陶冶教学商榷室,处事部门:各旗区陶冶体育局)
15.充分利用区域管束平台的统计数据推动平台应用扩展。各旗区要树立老师应用资源追踪考评机制,按要求报送平台使用数据。市教体局连接平台管束功能,进行数据统计分析,掌执平台资源应用效果、应用股东情况,继续提高各旗区、学校使用平台积极性。同期市陶冶体育局将平台应用扩展处事纳入市陶冶体育局重心处事调度内容和陶冶督导评价操办中,每月20日召开调度会议,对各旗区应用情况进行长入转名,对集结两月排行靠后的旗区进行通报月旦。(牵头部门:督导室,处事科室:市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
(六)强化安全实时刻保险
把柄陶冶部关联文献要求,树立并完善安全实时刻保险机制。对峙底线想维,将安全摆在首要位置,强化齐集安全处事,落实信息系统安全等第保护轨制,加强齐集安全监测预警,普及齐集安全态势感知才融合济急管束水平。加强审核管束,摒除风险隐患,保险广巨匠生躬行利益。(牵头部门:安全科,处事部门:行政审批科、市电化陶冶馆、各旗区陶冶体育局)
五、保险步调
(一)加强组织指导。对峙党对齐集安全和信息化处事的全面指导,成立由市陶冶体育局主要负责同道任组长,市陶冶体育局行政审批科、基础陶冶科、职业陶冶与高等陶冶管束科、老师处事科、安全科、智育科、体卫艺科、市电化陶冶馆、市陶冶教学商榷室等部门负责东谈主为成员的指导小组,明确处事单干(见表一),作念好统筹、合作、指导处事,开展平台应用扩展处事。各旗区依照市陶冶体育局成立相应的指导小组开展平台扩展处事。
(二)加强时刻扶持。股东陶冶信息化圭臬表率应用,树立陶冶信息化编削扶持体系。强化平台信息和齐集安全,保险平台开动重视与时刻营救服务。
(三)加强军队诱骗。加强陶冶信息化专科时刻东谈主员和老师的培训,打造一支恰当新时间陶冶信息化管束和诱骗需求的专科化军队。
(四)加强指导培训。将平台资源的有用使用纳入各级老师培训,充分阐述各级指导团队作用,强化依托平台资源开展应用培训;加强学生使用平台资源的指导,培养学生资源检索、鉴别、弃取和使用才调。
(五)加强宣传指点。利用各种媒体宣传技能,开展“平台进家庭、进校园”等活动,加强解读,指点师生把平台宣传到家长、社区,营造活动氛围。通过缔造“媒体宣传专栏”“优秀案例搜集”等形状各种的宣逼真气,让广巨匠生、家长充分了解国度灵巧陶冶平台的资源结构、专科水准、功能作用和使用方法,积极使用平台陶冶教学资源,开展一系列陶冶教学活动,加强广巨匠生对数字化陶冶教学技能、学习神气方法的深远想考与商榷。
六、处事程度
(一)市陶冶体育局制定《鄂尔多斯市中小学灵巧陶冶平台应用扩展处事实施决议》,指导全市中小学校扩展应用国度中小学灵巧陶冶平台。
(二)旗区教体局制定处事实施决议,确保各中小学校全体师生及行政班完成平台注册,指导学校常态化应用国度中小学灵巧陶冶平台。
(三)组织开展线上线下形状各种的陶冶宣传和培训活动,提高校长、教研员、老师、家长、学生对平台的结实,扩大应用范围,普及应用才融合效果。
(四)以深化“双减”、股东课后服务、普及陶冶质料、促进陶冶平正等为重心,平淡听取一线老师、学生、家长意见和建议,索要回归可扩展警戒。系统评估腹地现存数字化平台系统的存量、开动情况、阐述作用情况,采集并处置在扩展应用平台经由中存在的清贫和问题,提高平台的服务质料。
完成时限:2023年7月底前完成。
(五)开展教学比赛、课题商榷,召开现场会,举办应用展示活动等,宣传扩展平台应用的先进警戒。
完成时限:2023年9月底前完成
(六)回归全年平台的扩展应用处事实施生效,汇总、扩展应用典型案例和模式,奖赏全市平台扩展应用处事的优秀单元和个东谈主。
完成时限:2023年11月底前完成
(七)积极参与国度中小学灵巧陶冶平台资源诱骗,提供丰富的优质中小学陶冶资源。
完成时限:长久对峙
七、处事轨制
(一)月报送轨制。各旗区每月20日前,报送平台应用扩展处事数据统计、股东情况和优秀应用案例。数据统计见表二。
(二)月通报轨制。市陶冶体育局每月25日前对各旗区、各直属学校用户(含老师、学生等)注册比例、诱骗活跃度、页面浏览量等应用排行及应用案例提交情况进行通报。
(三)季回归轨制。各旗区每季度对平台试点处事进行负责梳理回归:包括主要举措、处事生效、典型案例、存在问题和下步处事操办等,回归凝练警戒,形成翰墨回报,报市陶冶体育局。
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